ΕΦΠΤ 6 - Μη τυπικά Διδακτικά-Μαθησιακά Περιβάλλοντα στις Φυσικές Επιστήμες, το Περιβάλλον και την Τεχνολογία

       Διατμηματικό Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών 'Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες, το περιβάλλον και την Τεχνολογία (Science, Environment and Technology in Education) – Παιδαγωγική Σχολή, ΠΔΜ

Κατεύθυνση: Εκπαίδευση Φυσικές Επιστήμες, το Περιβάλλον και την Τεχνολογία
Τίτλος μαθήματος: Οργάνωση Εξωσχολικών Επισκέψεων/Δρασεων
Κωδικός μαθήματος: ΕΦΠΤ-6
Είδος μαθήματος: Υποχρεωτικό (2ο εξάμηνο)
Επίπεδο του Μαθήματος: ----
Έτος / εξάμηνο σπουδών: 1ο / 2ο
Αριθμός ECTS: 10
Φόρτος Εργασίας: Άμεση διδασκαλία 26 ώρες, διδασκαλία με τηλεκπαίδευση σε πραγματικό χρόνο 14 ώρες (Zoom, ΒΒΒ), ανασκόπηση της βιβλιογραφίας 40 ώρες, προετοιμασία για την οργάνωση, πραγματοποίηση και αξιολόγηση επίσκεψης πεδίου 90 ώρες, προετοιμασία και πραγματοποίηση δραστηριοτήτων διάχυσης αποτελεσμάτων 50 ώρες, παρουσίαση εργασιών 5 ώρες,

Ονόματα διδσκόντων: Γεώργιος Μαλανδράκης (Υπεύθυνος), Πέτρος Καριώτογλου, Άννα Σπύρτου, Πηνελόπη Παπαδοπούλου, Μαρία Καρνέζου

Στόχος του μαθήματος

Να γνωρίσουν οι μεταπτυχιακές φοιτήτριες/τές τα κύρια χαρακτηριστικά της οργάνωσης, πραγματοποίησης και αξιολόγησης επισκέψεων και δράσεων στο πεδίο. Να συνειδητοποιήσουν τα στάδια και τις φάσεις οργάνωσης των επισκέψεων/δράσεων αυτών. Να αντιληφθούν τη σημασία καθώς και τις ιδιαιτερότηττες της συνεργασίας Μουσείου - Σχολείου στο πλαίσιο της μη τυπικής εκπαίδευσης. Να καταστήσει τους φοιτητές/τριες ικανούς στο διδακτικό σχεδιασμό, οργάνωση, πραγματοποίηση και αξιολόγηση αντίστοιχων επισκέψεων πεδίου. Να τους εξοικειώσει με την σχετική έρευνα στο πεδίο και στη σύνδεση διδασκαλίας και έρευνας.

Περιεχόμενα του μαθήματος
Βασικές αρχές της οργάνωσης επισκέψεων και δράσεων πεδίου * Στάδια και φάσεις οργάνωσης επισκέψεων/δράσεων (Πριν - Κατά τη διάρκεια - Μετά) * Χώροι επισκέψεων [π.χ., μουσεία, ενυδρεία, τεχνολογικά & επιστημονικά κέντρα, φυσικά περιβάλλοντα (π.χ., ποτάμια, δάση, βουνά), ανθρωπογενή περιβάλλοντα (π.χ., πλατείες, δρόμοι, αγάλματα, τεχνικά έργα, φράγματα), επαγγελματικοί χώροι (π.χ., πυροσβεστική, φούρνος, μπακάλικο] * Δραστηριότητες πεδίου (π.χ., μετρήσεις, παρατηρήσεις, συνεντεύξεις, φωτογραφίες, ηχογραφήσεις, βιντεοσκοπήσεις)   * Τρόποι αξιολόγησης και διάχυσης δράσεων (π.χ., αφίσες, ψηφιακές ιστορίες, ιστολόγια, ιστοσελίδες, αφισοκολλήσεις, δενδροφυτεύσεις) * Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην οργάνωση και πραγματοποίηση επισκέψεων πεδίου * Ο ρόλος των μαθητών * Σύγχρονα θέματα επισκέψεων πεδίου * Έρευνα στην επίσκεψη πεδίου * Σύνδεση αντιλήψεων – πρακτικών των εκπαιδευτικών σε ένα τεχνοεπιστημονικό μουσείο * Σχέση Μουσείου – Σχολείου (ιδιαιτερότητες, δυσκολίες, δυνατότητες).

Μέθοδοι διδασκαλίας
Διαλέξεις-συζήτηση (13 συναντήσεις), οργάνωση και πραγματοποίηση δραστηριοτήτων στο πεδίο από τους φοιτητές/τριες, τηλεκπαίδευση, εργασίες φοιτητών/τριών.

Μέθοδοι αξιολόγησης
Συμμετοχή/δραστηριοποίηση στο μάθημα (20%), Πραγματοποίηση ενδιάμεσων εργασιών (30%), Οργάνωση δραστηριοτήτων επίσκεψης πεδίου (30%), Εργασία διάχυσης αποτελεσμάτων (20%)

Γλώσσα διδασκαλίας
Ελληνικά - Αγγλικά