Παρουσίαση/Προβολή

Μαθησιακοί στόχοι

Με το τέλος του εξαμήνου οι φοιτητές/τριες αναμένεται να είναι σε θέση:

1. να αναγνωρίζουν και να περιγράφουν τις σωματικές, γνωστικές, και κοινωνικο-συναισθηματικές αλλαγές που λαμβάνουν χώρα κατά την διάρκεια της εφηβείας και καθόλη την διάρκεια της ενήλικης ζωής
2. να αναλύουν τους βιολογικούς και περιβαλλοντικούς παράγοντες που φαίνεται να επηρεάζουν την γνωστική και συναισθηματική ανάπτυξη κατά την διάρκεια της ζωής
3. να αξιολογούν την επίδραση  γνωστικών και συναισθηματικών παραγόντων σε διαφορετικούς τομείς, όπως οι σχέσεις, η επιλογή επαγγέλματος, η ποιότητα ζωής κατά την διάρκεια της ζωής κ.ά. 
4. να εφαρμόζουν θεωρίες και αρχές της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας για να κατανοήσουν σε βάθος και να περιγράψουν τις προκλήσεις με τις οποίες έρχεται κανείς αντιμέτωπος κατά την διάρκεια της ζωής, καθώς και στην πορεία προς τον θάνατο.
5. να αναλύουν κριτικά σύγχρονα ερευνητικά ευρήματα, επιστημονικές συζητήσεις και ζητήματα δεοντολογίας που απασχολούν τον κλάδο της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας
6. να κατανοούν σε βάθος την πολυπλοκότητα της ανθρώπινης ανάπτυξης και τις επιπτώσεις σε ατομικό και κοινωνικό επίπεδο

Μέθοδοι αξιολόγησης

Οι φοιτητές/τριες αξιολογούνται*:
1. στη διάρκεια των μαθημάτων και των εργαστηριακών ασκήσεων
2. στην συγγραφή και παρουσίαση εργασιών/ ασκήσεων (ατομικών ή ομαδικών). Τα θέματα των εργασιών/ εργαστηριακών ασκήσεων, η ημερομηνία παράδοσης, η έκταση της κάθε εργασίας και τα ακριβή κριτήρια αξιολόγησης ανακοινώνονται από την αρχή του εξαμήνου προφορικά από τον/την διδάσκοντα/ουσα και αναρτώνται στην πλατφόρμα e-class ως μέρος των οδηγιών του μαθήματος.
3. στο τέλος των μαθημάτων με γραπτές εξετάσεις (ερωτήσεις σύντομης και εκτεταμένης απάντησης).

*Η συστηματική συμμετοχή στις εργαστηριακές ασκήσεις είναι υποχρεωτική και αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την συμμετοχή στις τελικές εξετάσεις και την τελική αξιολόγηση του/ της φοιτητή/-τριας.
Τελική Βαθμολογία:

Στην τελική βαθμολογία συνεκτιμάται:

● η επίδοση των φοιτητών/τριών στις γραπτές εξετάσεις (70% του τελικού βαθμού)
● η επίδοση των φοιτητών/τριών στις εργαστηριακές ασκήσεις (30% του τελικού βαθμού), εφόσον ο βαθμός της τελικής εξέτασης είναι τουλάχιστον 5.

Προτεινόμενα συγγράμματα

Berk, L. (2019). Αναπτυξιακή Ψυχολογία: Η προσέγγιση της διά βίου ανάπτυξης. Αθήνα: Κριτική

Dunn W. & Craig G. (2021). Κατανοώντας την ανάπτυξη του ανθρώπου. Αθήνα: Εκδόσεις Παπαζήση

Feldman, R. S. (2019). Αναπτυξιακή Ψυχολογία: Δια βίου προσέγγιση. Αθήνα: Gutenberg. 

Συναφή επιστημονικά περιοδικά

Attachment and Human Development 

British Journal of Developmental Psychology Cognitive Development

Current Directions in Psychological Science Death Studies

Developmental Psychology Developmental Review Developmental Science Emerging Adulthood

European Journal of Developmental Psychology Human Development

International Journal of Aging and Human Development International Journal of Behavioral Development 

Journal of Adolescence

Journal of Adolescent Research Journal of Adult Development

Journal of Applied Developmental Psychology Journal of Cognition and Development 

Journal of Early Adolescence

Journal of Research on Adolescence Journal of Youth and Adolescence Psychology and Aging

Research in Human Development Social Development

The Journals of Gerontology®