Παρουσίαση/Προβολή

(2324) -  ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

Περιγραφή Μαθήματος

Το παιχνίδι, βασική συνιστώσα της καθημερινότητας συνιστά μια σύνθετη και πολύπλευρη έννοια. Πολιτισμός και παιχνίδι βρίσκονται σε μια διαρκή διαλεκτική σχέση μέσα στην οποία προσδιορίζουν και αναδιαμορφώνουν τα όρια της εμπειρίας. Ο Χουιζίνγκα (2010), αναφέρει ότι η έμφυτη τάση του ανθρώπου για παιχνίδι γεννά τον ανθρώπινο πολιτισμό δημιουργώντας γέφυρες που διατρέχουν την ανθρώπινη ιστορία, τη φιλοσοφία, την τέχνη. Η μεταφορά του παιχνιδιού στο πεδίο της θεραπείας υιοθετεί την προοπτική του παιχνιδιού ως μιας παγκόσμιας αναγκαιότητας, λειτουργώντας ως ένας καταλύτης για την παρουσία της θεραπευτικής δυάδας και τη διαμόρφωση του θεραπευτικού φαινομένου. Από την προοπτική της Εργοθεραπείας λοιπόν, το παιχνίδι αναπαρίσταται ως μια καθολική, ανθρώπινη ανάγκη και ένα καθημερινό Έργο που νοηματοδοτεί την καθημερινή εμπλοκή. 

Το μάθημα αυτό θα αναπτυχθεί σε τρεις κυρίως άξονες:

Α) Στην εισαγωγή στο Παιχνίδι, θα αναλυθούν οι διαφορετικοί λόγοι (discourses) μέσα από τους οποίους δομείται η θεωρία του παιχνιδιού.

Β) Στο παιχνίδι ως αξιολόγηση, και την αξιολόγηση του παιχνιδιού θα παρουσιαστεί η βασική φιλοσοφία του παιχνιδιού ως αξιολογητικό μέσο και αντικείμενο αξιολόγησης και θα παρουσιαστούν βασικά εργαλεία παρατήρησης του παιχνιδιού και αξιολόγησης μέσω του παιχνιδιού

Γ) Στην τελευταία ενότητα θα γίνει παρουσίαση του παιχνιδιού σε διάφορα περιβαλλοντικά πλαίσια αλλά και διάφορες τροπικότητες. Ενδεικτικά κάποιες από αυτές τις συνιστώσες θα είναι α) το παιχνίδι ως πρώιμη παρέμβαση, β) το παιχνίδι στο ψηφιακό περιβάλλον, γ) το συμπεριληπτικό παιχνίδι, δ) η σχέση του παιχνιδιού με την υλικότητα (materialism), το παιχνίδι ως συμμετοχική διεργασία νοηματοδότησης κα. 

Βασικός στόχος του μαθήματος είναι να μπορέσει ο φοιτητής/τρία να κατανοήσει το παιχνίδι ως μια πολύπλευρη συνθήκη μέσα από την οποία επιτελείται η θεραπευτική συνάντηση στο πλαίσιο του ανθρώπινου Έργου.

Ημερομηνία δημιουργίας

Δευτέρα 9 Οκτωβρίου 2023